Historias de exalumnos: Nathan May '01

Celebramos las historias de nuestros exalumnos para conocer sus trayectorias desde la preparatoria e inspirarnos a través de vidas de servicio, contribuciones profesionales, la encarnación del amor de Jesús y el compromiso con la comunidad. Las nominaciones se aceptan en la primavera de cada año y son revisadas por el comité de selección de la Junta de Exalumnos de EMS. La comunidad de aprendizaje y los exalumnos de EMS celebran estas historias durante el reencuentro de exalumnos en otoño. Learn more. 

Abigail Cook, especialista en comunicaciones Recientemente me senté con Entrevista a Nathan May '01 con motivo de la celebración de su trayectoria desde la escuela secundaria. Podrá encontrar una versión más extensa de este artículo en la edición de otoño de TODAY revista. 

 

P: ¿Cuánto tiempo y en qué años trabajaste en los servicios de emergencias médicas? 

A: Comencé a asistir a la escuela en octavo grado. Mi familia se mudó cuando yo estaba a punto de comenzar mi segundo año de preparatoria, pero decidí regresar en mi último año, quedándome con familiares y luego con una amiga durante la mitad del año en cada caso para poder terminar mis estudios. Pasé tres años en total en la escuela: octavo y noveno grado, y luego mi último año. Me gradué en 2001, así que mi cronología fue aproximadamente de 1997 a 1999 y luego de 2000 a 2001.

 

P: ¿Por qué decidiste regresar para tu último año? 

A: Extrañaba el programa de música. No podía crear ni replicar las relaciones que sentía igual en mi otra escuela, y la música en EMS era incomparable. Llamé a mi último año de preparatoria mi "primer año de universidad" porque vivía con otras personas como en una residencia estudiantil, tenía un teléfono celular y sentía una nueva sensación de independencia. Además, mi hermana vino el año anterior y hablaba maravillas de los coros. Escuchaba CDs de coros de gira y canciones como las de Matt Huntsberger. Bendición y supe que quería formar parte de eso.

 

P: ¿En qué tipo de música y actividades participabas? 

A: Yo era percusionista y me uní a todos los coros que pude. EMS tenía coro de estudiantes de último año, coro de gira y coro de cámara. En aquel entonces no había grupo de jazz, y los musicales escolares anuales aún no habían comenzado; solo se representaba la obra de teatro de último año. Me uní a un cuarteto masculino con mi amigo Joel Ross y otros. Disfrutábamos cantando en los pasillos y en cualquier lugar con buena acústica.

 

P: ¿Cómo era la vida en los servicios de emergencias médicas durante tu época? 

A: Sentía que todos tenían su lugar. Había grupitos, pero no tantos estudiantes como para crear divisiones profundas. Aprendimos a convivir y a conectar entre nosotros, y aún mantengo amistad con compañeros con los que me gradué, aunque no necesariamente pasé mucho tiempo con ellos en EMHS. Se creó un vínculo que trascendió esos grupos de amigos. 

 

P: ¿Practicabas algún deporte? 

A: Sí, aunque tenía más probabilidades de ganar un premio a la deportividad que de ser titular. Jugaba al béisbol, al baloncesto y, sobre todo, me encantaba cantar. Era un gran compañero de equipo y disfrutaba jugando con mis compañeros.

 

P: ¿Quiénes fueron sus profesores más influyentes? 

A: Mi director de coro, Jay Hartzler, nos impulsó a mejorar nuestra técnica musical y a conectar nuestra música con un acto de adoración. Tomé clases de guitarra y música avanzada, lo que me ayudó a superar un nivel de teoría musical en la universidad.

 

P: ¿Qué retos afrontaste como estudiante? 

A: Siempre saqué buenas notas, no era una experta en exámenes. Aprendía bien, pero me costaba plasmarlo en las pruebas. Los profesores me apoyaban y nunca me dejaban quedarme atrás. Tengo una voz potente, pero también aprendí a interpretar a los profesores y maduré. Mis profesores sabían lo apasionada que era por la música, y en EMS sin duda fomentaban un ambiente de apoyo en el que los alumnos podían destacar y centrarse en la música.

 

P: ¿Qué papel desempeñó la música en su vida y en la comunidad menonita? 

A: La música encapsula grandes ideas y emociones de una manera que el lenguaje a menudo no logra. Es a la vez personal y comunitaria. En EMS, participar en la música brindó a los estudiantes una poderosa forma de expresarse y sentirse comprendidos. En la comunidad menonita, la música es una herramienta para el culto y un pilar fundamental de la vida en común.

 

P: ¿Cómo se desarrolló tu carrera después de trabajar en los servicios de emergencias médicas? 

A: Obtuve un título en música y enseñé coro en la escuela secundaria Central y Spotswood durante 17 años. Disfruté creando programas musicales sólidos con un fuerte sentido de acogida y pertenencia para cada estudiante. Mientras enseñaba, comencé a pinchar en bodas como "DJ Fit", aprovechando mis habilidades musicales y de oratoria. Finalmente, renuncié a la docencia y fundé Audio Umbrella, LLC para ayudar a escuelas e iglesias con sistemas de sonido y continuar atendiendo a más clientes, ya que mi empresa creció hasta contar con 4 DJs este año. ¡He disfrutado trabajando con EMS para mejorar los sistemas de sonido en todo el campus, tanto en la planta baja como en la superior!

 

P: ¿Por qué te convertiste en DJ y maestro de ceremonias de bodas? 

A: Me di cuenta de que podía combinar mi pasión por la música, la interpretación y el servicio. Las bodas son alegres y gratificantes, y su impacto perdura. Las parejas confían en mí para guiar su gran día, al igual que los estudiantes confiaban en mí para apoyarlos en su desarrollo musical.

 

P: Has hablado mucho sobre la importancia de ser digno de confianza. ¿Qué significa la confianza para ti como emprendedor? 

A: La confianza es fundamental para mí. Me criaron con la idea de dejar las cosas mejor de como las encontré. Trabajar con personas de confianza también implica ser un compañero paciente, no un dictador. Esto proviene de los valores de mi familia y del trabajo de mi padre como pastor, quien sirvió en diversas iglesias a lo largo de su vida.

 

P: Habiendo sido profesor y ahora padre, ¿qué cree que significa el éxito y el impacto para nuestros alumnos?

A: Los estudiantes deben saber quiénes son, qué valoran y cómo quieren influir en los demás. El éxito no se trata de dinero ni de estatus, sino de dejar una huella positiva y duradera en quienes te rodean. Creo que EMS lo hace bien y también ha servido de ejemplo.

 

P: ¿Dónde sientes la mayor sensación de pertenencia? 

A: Cuando estoy con la gente que quiero —familia, amigos y compañeros músicos—, hacer música con otros o compartir la vida me da esa sensación de pertenencia y plenitud.

 

P: ¿Qué expectativas tiene para el futuro de los servicios de emergencias médicas? 

A: Espero que EMS continúe apoyando a los estudiantes en su desarrollo, motivándolos a crecer y preparándolos para la vida, no solo para la universidad. Acoger a personas de todos los ámbitos, mantener viva la música y ofrecer experiencias como pasantías para que los estudiantes prosperen.

 

P: ¿Algún consejo para los estudiantes de hoy? 

A: Recuerda que eres suficiente tal como eres. Cultiva la confianza en ti mismo, confía en ti y concéntrate en el impacto que puedes tener en los demás.

 ¡Gracias, Nathan! 

¡Estamos deseando recibirla este otoño durante la celebración del regreso a casa!

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